是我吗?做决定的婴儿

同样在本周的新闻中，根据本周发表在该杂志上的一项研究，16个月大的婴儿可以使用有限的证据来判断他们是否得到了有缺陷的玩具，或者只是错误地使用了玩具科学．

为了实现目标，我们需要学会区分自己的错误和环境的错误。例如，如果电灯开关不工作，是因为我们按错了按钮还是因为灯泡坏了?

麻省理工学院的科学家们设计了一些巧妙的实验，在这些实验中，婴儿们看着一个成年人按下一个绿色玩具上的按钮来发出声音。接下来，给婴儿一个绿色的玩具，或者一个同样的黄色玩具，当婴儿按下按钮时，这两个玩具都不起作用。婴儿必须做出一个决定:他们是否犯了一个错误，例如，没有足够用力地按压玩具?还是玩具本身坏了?

当给他们绿色的玩具时，他们之前看到这个玩具很好用，一旦他们失败，婴儿倾向于把玩具交给父母，可能是他们自己的错，他们的父母会更成功。

但当给他们黄色玩具时，婴儿更有可能扔掉玩具，去拿另一个放在附近的红色玩具。由于婴儿根本没有证据表明黄色玩具起作用，他们更有可能相信问题出在物体上，并尝试另一个不同的玩具。

但研究人员想要排除其他解释。给了实验者玩具的婴儿会不会不太想要新玩具?还是他们把玩具交给父母，因为他们认为父母可能会修理玩具，而不是教他们如何使用?

所以实验者再次给婴儿看绿色玩具，但这一次，婴儿们看到的是同样的实验者有时成功，有时失败，这表明问题出在玩具本身。婴儿发现了这一点，并且更有可能放弃熟悉的绿色玩具，而去拿新的红色玩具。

接下来，婴儿们观察两个不同的成年人——一个在按下绿色玩具时总是发出不了声音，另一个总是发出声音。在此之后，婴儿倾向于把玩具交给父母，这表明婴儿意识到他们还没有掌握玩具的“诀窍”。

这些有趣的结果表明，从很小的时候起，婴儿就可以根据证据做出决定，决定对失败的反应，寻求帮助还是独自探索，最有可能导致未来的成功。他们明白自己的错误和周围世界的错误之间的重要区别。