有好的学习者和坏的学习者吗?

有些人比其他人更擅长学习。至少我们是这么认为的。事实上，事实证明，他们最好的学习方式和信息呈现的方式之间可能存在差异。在接受克里斯·史密斯采访时，加州大学旧金山分校的大卫·梅茨解释了他在他的鸣禽身上发现的东西……

大卫:有些人学得更好，有些人学得更差。有证据表明其中一些是由基因驱动的。但我们知道，其中一些可以由环境驱动。所以一个问题是，我们能否为一些基因组成提供更好的环境来提高学习成绩。

Chris -换句话说，如果我天生学习能力差，你能通过改变环境使我更适应学习吗?

大卫:没错，另外，你可能不是天生学习能力差的人，你只是喜欢用一种特定的呈现方式来学习，所以你看起来很差，因为刺激不是按照你的偏好来呈现的。但是，如果你调得更准确，你实际上是一个很好的学习者。

克里斯-你是怎么调查这件事的?

大卫:我们研究的系统是在鸣禽身上，它们学习发声的过程与人类学习语言的过程非常相似。他们在很小的时候就听爸爸的话，然后他们不断地练习，练习，再练习，最终，他们发出了一种非常复杂的声音。这是一个强大的系统，因为我们可以改变环境参数，我们也可以改变基因，所以我们可以问非常具体的问题，根据他们的基因组成，这对这个人来说是正确的环境，还是错误的环境。

克里斯:那你到底是怎么做到的?你是如何改变基因和环境参数来测试和区分这两者的?

大卫:在我们研究的这个雀群中，我们知道有些雀在基因上倾向于唱得快一些，有些雀则倾向于唱得慢一些。我们可以找一些人我们知道这些人在基因上倾向于唱得更快我们可以找一些人给他们一首同样快的导师之歌，或者一首以平均速度或非常慢的速度唱的导师之歌。然后我们可以看到他们在这三种不同环境下的学习情况。我们可以对快速学习者、中等学习者和慢速学习者这样做。

Chris -这就有点像我去医学院上课有些讲师用的是日常开销，有些用的是ppt，有些用的是粉笔，这对某些班级来说更合适。所以你在改变不同的教学风格。但是基因呢，因为你提到你也可以把它们混在一起?

大卫-是的。所以在这种情况下，我们基本上选择了一个基因异质的群体，所以有很多不同的个体有着不同的基因组成，我们可以测量遗传偏差是如何起作用的。所以，基本上，我们从不同的遗传背景中挑选个体，给他们一首导师歌，然后我们看他们最终倾向于唱什么。基本上，我们有一个固定的环境，我们观察它们的行为是否像它们的父亲一样，这样我们就可以根据它们的基因来估计这只鸟是倾向于唱得快还是慢。

Chris -然后你会问的一个明显的问题是"好的，如果一只鸟在一种环境下学得不好，如果我们改变条件，它在一种环境下可能学得很慢但我们改变模式，它就学得更好了?"

大卫:是的，没错。一种可能性是，你看到的学习效果有好有坏，而最好的刺激因素是平均水平的歌曲。所以我们给每个人提供一首平均水平的歌有些人看起来学得不好，有些人看起来学得很好。在这种情况下，那些看起来学习能力很差的鸟我们把这些鸟拿出来，我们说，哦，它们的遗传偏见是什么，或者这些鸟在遗传上都倾向于慢唱，所以我们给它们一个慢唱的刺激，我们看看会发生什么。对所有的鸟来说，不管是慢鸟还是快鸟，提供与它们的基因相匹配的刺激都能提高它们的学习能力，在很多情况下，在不同的基因背景下，这种刺激都能提高它们的学习能力。

克里斯:所以说，在学习方面，它真的是课程中的马匹，不是吗?你为什么认为这种关系存在?

大卫:我认为这种关系的存在主要是因为存在遗传多样性。每个人都是不同的，他们的大脑以不同的方式构建，他们更擅长思考这个维度或那个维度的事情。在某种程度上，这是由基因决定的，但大脑有这样的适应和可塑性以及吸收信息的能力，实际上，这些基因影响被这种能力所抑制。但是，稍微调整一下，让它更合适，就能更好地学习，所以我认为这真的只是一个产物，你知道，在某种程度上，生物体受其遗传结构的影响，然后还有一个令人难以置信的适应性神经系统，帮助它们学习。

Chris -现在你谈到了与人类的相似之处，当我开始思考这个问题时，真的非常惊人，不是吗?当你想到“广告是如何运作的?”在教室里教孩子最好的方法是什么?YouTube上的网红之所以有影响力，是因为他们与谁交谈，以及他们做事的方式吗?”

大卫:是的，这是一个很好的问题。在这篇论文中，我们关注的是如何为个人调整学习刺激以提高效果，实际上，我们在将这种想法应用于教育领域方面进展缓慢，但谷歌、YouTube和Facebook等公司非常善于发现我们的个人倾向，并为你提供与你完美匹配的广告;与你的偏见相匹配，并使你在特定的方向上更进一步……