听古典音乐能让孩子更聪明吗?

莫扎特效应是一个术语，指的是听古典音乐可以让孩子更聪明。这对音乐供应商来说可能是个好消息，但它经得起科学的检验吗?凯蒂·海勒向剑桥大学神经学家邓肯·阿斯特尔提出了这个问题……

邓肯:嗯，所谓的莫扎特效应，源于1993年的一篇原创论文，作者比较了成年人在听了莫扎特的音乐后的表现和刚听完音乐时的表现。他们发现，听了莫扎特的音乐后，在特定的空间练习中，表现会有短暂的提高。最初的作者对他们的发现相当低调(有意双关语)。当然，当这些发现被更流行的媒体报道时，它就变得有些耸人听闻了，演奏莫扎特会让你更聪明或更聪明。

后来在90年代，一个叫唐·坎贝尔的人出版了一本书，书名是《莫扎特效应:利用音乐的力量治愈身体，加强思想，释放创造性精神》，这才真正开始流行起来。这完全否定了演奏古典音乐，尤其是莫扎特的音乐，或者听古典音乐会让你更聪明的观点，这就是所谓的莫扎特效应的来源。

凯蒂-这么说实验对象是成年人而不是孩子?

邓肯-是的。这是和孩子们一起做的。他后来出版了一本名为《莫扎特对儿童的影响》的书，一个完整的产业由此产生，甚至美国的一个州拨出部分预算给每个孩子买一张CD，这样他们就可以听莫扎特的音乐，享受其中的好处。

凯蒂-对。那么，这在科学上有多大的分量呢?

邓肯:嗯，莫扎特效应很难被复制，所以其他试图进行类似研究的实验室发现很难证明同样的效果。我认为目前的观点似乎表明，这更可能是一种“唤醒效应”。其他研究表明，如果你给人们播放他们喜欢或偏好的音乐，它会对他们的觉醒产生积极影响，这可能会对特定的认知练习产生短期的好处。因此，与其说它本身能让人变得更聪明，不如说它可能会对情绪或觉醒产生影响。

凯蒂-好的。那么我们能说给孩子听古典音乐并不一定会让他们更聪明吗?

邓肯:没有令人信服的证据表明它会。

凯蒂-明白了。与其听音乐，不如演奏音乐?有没有证据表明，让你的孩子学习一种乐器可能对认知有任何好处?

邓肯:嗯，这很难研究，因为你不能把会演奏乐器的孩子和不会演奏乐器的孩子进行比较，因为可能会有各种各样的其他差异。很难将任何不同归因于仅仅学习一种乐器。

但也有一些非常好的研究，科学家们对孩子们进行了长期的跟踪研究，或者随机将孩子们分配到不同类型的音乐训练中。他们已经证明，它对精细运动技能或听力技能有一些积极的好处。一些研究利用脑成像技术表明，与这些技能相关的大脑区域出现了变化，大脑中的某些连接通路也出现了变化，例如，音乐训练增强了大脑两个半球之间的连接。因此，有更令人信服的证据表明，学习演奏乐器对儿童的认知有积极的好处。

凯蒂:那听音乐呢?不管你的年龄多大，不管你想听什么音乐，我们都应该这样做吗?对认知有影响吗?

邓肯-我觉得我们应该这么做。我认为很难证明这样做对认知有直接的好处。但有很好的证据表明，这对情绪有积极的好处，减轻压力，这类事情可以提高表现。但这并不是说，听它会让你变得更聪明。

凯蒂-邓肯，你有乐器吗?

邓肯-是的。我会吹双簧管。

凯蒂-啊!而且你带回来不是让我们玩的。

邓肯:要是你问就好了。

凯蒂-啊，不!好吧，下次吧。

乔治亚-我有个问题，邓肯。所以有些音乐类型名声不好，人们会把听音乐和做坏事或更具攻击性联系在一起。ACDC，玛丽莲·曼森，诸如此类的。有没有证据表明音乐会对你的个性产生负面影响，或者让你变得不那么聪明?

邓肯——不会对你的个性或智力产生负面影响，但人们已经表明，它对情绪的影响相对较短。因此，如果你听高度激进的音乐，可能会对你的情绪和精神状态产生短暂的延续效应或启动效应，这是有道理的。